读《正面管教》有感4000字

  原创: 宋爱华

  在5月份的语文骨干教师培训中,有幸与任丘的马秋先老师相识。马老师是个特别喜欢读书的人,用她自己的话说:什么样难啃的书她都能读进去。这句话也一直激励着我去啃那一本本难读的书。(其实我觉得世界上一切事情都是如此,抛弃了畏难情绪和偏见,所有的事情做起来并不是那么难)。一点题外话言归正传。正因如此,马老师才成为一个非常博学的人。与马老师的相处,还有她对我的鼓励,对我产生了非常积极的影响。从去年的时候,我就开始关注于家庭教育这个话题,通过查阅资料也掌握了一些基本的家庭教育理论和方法。但是在这过程中遇到了一点小小的困难,还听到一些反面的声音,使我产生了放弃的念头。是马老师的提点,让我又重新燃起了希望,我决定继续做下去。马老师推荐给了我一本关于家庭教育的好书,叫做《正面管教》。邮寄的书收到了,我如获至宝,才读了两三章,就觉得豁然开朗,明白了很多道理,也学到了一些行之有效的对孩子教育和管理的方法。我从这几章中得到的启示主要有以下几点,我想这些对大多数父母也是非常有指导意义的。

  一、控制自己的情绪

  这一点说起来非常容易,但是做起来却难上加难。我们都深知这一道理,但是在冲动的情况下就会难以控制自己的情绪,对孩子大声吼叫,甚至说出伤害孩子的话语。其实有的时候,我们的冲动、发怒、大吼纯粹是为了宣泄我们自己的情绪,丝毫没有考虑到孩子的感受和由此而产生的逻辑后果(对孩子的伤害)。当我们对孩子吼叫一通之后,才发现丝毫也解决不了问题,反而会让事态的发展更加严重,亲子关系更加恶化,孩子的叛逆行为会更加严重。所以,对于一个成年人来说,尤其是对于一个父母来说,控制情绪是我们必修的一门课程。我在读了正面管教之后,每每遇到与孩子意见不同发生冲突时,我的第一本能反应是生气、愤怒,特想发作出来。但是在这个时候我会想到,也会告诫自己,发怒是没有用的,《正面管教》告诉了我那么多解决问题的方法,我为什么不去用呢?如果我还跟原来一样,只知道对孩子大吼大叫,那我的书岂不是白读了。这样想很快就会我的情绪安静下来,避免原始脑的冲动,而去积极的寻求问题解决的方法。

  二、表达对孩子的关爱

  当孩子有不良行为或是与家长意见不同有言语冲突时,除了家长要很好的控制自己的情绪之外,第二点最主要的就是要表达对孩子的关爱。如果孩子的态度非常激烈,我们可以对她说:“让我们都冷静一下,稍后再谈。“等到情绪都平静了,这个时候家长要表现出对孩子的关爱,对孩子此刻的心情的理解,然后从孩子的角度去分析整个事件,这样孩子很容易接受。这样说可能会让人觉得不好理解,在后文我会用实例加以阐释。注意,是要从孩子的角度去关注他的心情,去谈这件事情对他的影响,这样孩子才会乐于接受,愿意和家长沟通。我们表达关爱的方式有很多,比如说,摸摸头摸摸手等这些身体的触碰。最重要的还是语言的沟通,语言的沟通不是对着孩子简单的喊:”我是爱你的,我这样做一切都是为了你好等等。“这些大道理丝毫打动不了他们。要能说到孩子的心里去,他才能听得进去。怎样能说到孩子的心里去,就是要从孩子的角度出发,设身处地的考虑孩子的感受。

  三、致力于问题的解决。

  说一千道一万,我们最终还是要解决问题,关注于问题的点,采用民主的态度,合作的方法,和孩子共同探讨解决问题的策略。在这里,前面提到的两点作为铺垫,那么后面问题的解决,也就容易多了。让孩子关注于解决问题,问孩子对于避免将来再出现这类问题有什么想法,如果孩子没有想法,你可以提出一些建议,直到你们能达成共识。关注于解决问题的主旨是问题是什么及其解决办法是什么?引用一个书中的案例。有一天小明跟着爸爸、妈妈、他的弟弟和小妹妹一起出去看房子。小明和弟弟不停地抱怨多么无聊以及天气有多热,他俩一直要求回家。两岁的妹妹很惬意,累了就在妈妈腿上打个盹儿。

  爸爸和妈妈第二天还要出去看房子但为了让小明和弟弟舒服点,决定把他们留在邻居家里,那天天气很好,他们已经足够大了,完全可以和周围的朋友一起玩儿。因为小妹妹前几天没有什么麻烦,而且也还太小,没法在邻居家玩儿,爸爸和妈妈决定把他带在身边,当他们准备出发的时候,小明说他也想去,妈妈提醒小明,昨天他怎样无聊的难受、热的难受、想让她相信留在家里会更开心。小明坚持要去,妈妈对自己的决定很坚定,甚至各给了小明和弟弟两元钱,去买棒冰,小明仍然不满意,但爸爸妈妈留下他们就走了。等爸爸妈妈回到家的时候,妈妈惊愕的发现,小明用刀把妹妹的高脚餐椅上的塑胶垫给划得破破烂烂的,妈妈第一个反应是非常伤心,心想他怎么能做这种事,愤怒很快就盖过了他的伤痛,他打了小明并把他关进自己的房间。这件事情发生时,妈妈正在参加一个父母学习小组,每天写日记记录一些他准备拿到小组上讨论的事情。当他一开始写日记时,他已经能够足够客观的从小明的立场来看问题了,并且理解到了他的错误目的是报复,接着妈妈就运用了《正面管教》书中赢得合作的4个步骤(赢得合作的4个步骤非常有效,我也试验过,用于解决我和儿子之间发生的一些问题),化解了眼前的矛盾。妈妈走进了小明的房间,问道:“你是不是觉得我们带妹妹去却不带你,是因为我们爱她,而不爱你?”小明含着眼泪回答是。妈妈接着说我能理解你怎么会那么想,我肯定那不会让你感觉很好,小明开始哭了起来。(在这里父母想到了控制自己的情绪,然后从孩子的角度去分析问题,首先说出了孩子的心理感受,拉近两人的心理距离,触动孩子的情感),妈妈搂住了她,等他不哭了(表达了对儿子的爱),又接着说道:“我想我能理解你的感受,我13岁那年,我妈妈带着我16岁的姐姐去了北京,我也想去,但他们说我太小了,我不相信,我真的觉得是因为我妈妈爱我姐姐胜过爱我。”小明充满了同情,妈妈问他:“你想知道我为什么把你留在家里吗?”小明点点头,妈妈告诉他:“昨天你那么热那么无聊,让我真替你难过,看你那么遭罪,我们看房子也觉得很没趣,我真的觉得如果你留在家里和你的朋友一起玩儿,就不会觉得无聊,这样我们大家都会更开心,你能理解为什么我觉得是为了你好吗?小明说:”也许吧。”妈妈接着说:”我知道为什么你会觉得我们更爱妹妹,因为我们带她去了而没有带你,但并不是你想的那样,我非常爱你,我本来也想把妹妹留在家里的,但我知道,她不能像你那样出去和朋友一起玩儿。“妈妈继续搂了小明一会儿,然后问道:”你觉得我们该怎么修理高脚餐椅?”小明热切的回答:“我能修好。”妈妈说:“我肯定你能。”他们做出了一个方案,用小明的一些零用钱买了一块塑胶垫,他们一起把它剪成合适的形状,钉在了高脚椅上,高脚椅比以前更好了,他们的母子关系也更好了。在这里妈妈成功的运用了赢得合作的4个步骤解决了和儿子之间的冲突,修正了儿子的不良行为产生的后果,而且母子关系更加亲密了。引用文中的这个事例是为了大家更好的明白当我们遇到问题时该怎样用正确的方法解决。下面再给大家讲一个我和儿子之间发生的故事。儿子从小在姥姥家长大,因为我在那里工作。所以儿子在那里上的小学,小学高年级的时候转到县城的学校。因为在姥姥家那里有几个要好的朋友,所以他天天惦记着回去。暑假期间,儿子问我哪天值班,这样我值班他就可以回姥姥家找同学相聚了。我告诉了他值班日期。儿子满心欢喜的盼望着那去和同学相聚。但是后来却发现,因为有更重要的事,值班我去不了了。儿子闻听大吵大嚷,我当时也很生气,因为事情很重要,我不能耽误,我拜托同事去帮我值班。儿子的反应太强烈了,又哭又闹,还把说话不算数的帽子扣到了我的头上。我当时真想揍他。我也怪他分不清事情的轻重,我认为他只不过是想找同学玩,不如我的事情重要,为什么就不能让步呢?我大声的训斥他,说他不懂事。孩子跑到自己房间关上门哭起来。这时候我突然意识到,我是有些冲动了。按照正面管教上的方法,我立即调整自己的情绪。然后走到儿子的房间,坐在床边对他说:“我知道见不到好朋友你的心里很难过。”这时候儿子哭得更凶了,他让我出去,不让我在他的房间。我尽量克制住自己的情绪,用平和的语气,从他的角度考虑问题,继续和他沟通。我说:“我知道你盼了好几天,结果去不了,非常失望。”这个时候儿子带着哭腔说:“我已经告诉同学你值班那天我去找他,那我不是就说话不算数了吗?”原来儿子这么生气是因为这个原因。我突然想起,他说过,他这个同学也正在上补习班,于是我问他:“你同学那天不去上课吗?儿子才想起来,“我给他微信留言了,他还没回呢”我拿过手机一看,儿子的同学说那天上课。我说你看值班那天你去了也见不到他。”儿子接着说:“你经常说带我去,但总是没空。”我说:“这次妈妈确实是有更重要的事,值班的那天肯定是去不了了,我们一起看看,还有什么补救的方法?既能回姥姥家和同学相聚,又不耽误妈妈的事情。”我和儿子翻看日历重新斟酌了一下,选了一天,这一天他的同学不上补习班,可以和他一起玩,而且,那天是周日,我也正好有空。这下儿子高兴了。我也很高兴因为我用从书上学到的知识解决了棘手的问题。致力于问题的解决,而不是着急、愤怒的大吼大叫,明白了这个道理,我们和孩子的沟通就更加有效了。

  四、做孩子的榜样,和孩子共同成长。

  这是我在和儿子相处的过程中,自己的一些体会。一个天天拿着手机玩游戏、看快手、抖音的父母,却在指手画脚的让儿子好好学习,这样有说服力吗?在孩子面前处处都要以身作则,率先垂范,所谓的言传身教正是如此。父母是什么样的孩子就是什么样的。孩子就是父母的一面镜子。记得以前同事讲过这样一件事:他们班上的一个男孩特别好斗,经常爱跟同学打架。有一次,这个孩子又因为跟同学打架,老师把他的父亲叫到了学校。这个父亲见到了自己的儿子二话不说,一巴掌就扇在儿子脸上,大声的怒吼:“怎么这么爱冲动,不是告诉你别这么冲动吗?不要动手打人吗?”至此,老师也终于明白了孩子出现问题的根源在哪里。在家庭教育,在家庭的熏陶,是父母的言行深深影响了孩子。马路上一个儿子骑电动车带着父亲,正好红灯,儿子急忙停下,爸爸左右看看,没有经过的车辆,竟然怂恿儿子说:“没事儿没事儿,没车,过吧。”明明儿子是个很遵守交通规则的人,但是在家长这样的引导下,孩子以后还能不能有遵守规则的行为?这些都是日常行为中的小事,有些家长对孩子的错误引导却不自知,正是在我们在日常的与孩子相处中,不注意方式方法,不明白言传身教,久而久之,孩子的问题就来了。教育孩子的同时也是一个修正自己的过程,对家长来说是自己的第二次成长。只要家长带给孩子的是正能量,是积极乐观、向上好学的,那孩子肯定也是非常优秀的。现在的孩子实在是累,父母望子成龙心切,节假日几乎都是在各种各样的辅导班里度过。但是坚持到最后的能有几个?坚持到最后的才是胜利者。孩子的坚持源于父母的坚持。能在孩子的成长之路上给予孩子心灵的陪伴、行动上的共勉、以身作则的风范,才是家庭教育的真谛。

  《正面管教》是一本指导性很强的书籍,绝对能带给你实用的理念和方法,让你的育儿之路不再迷茫。不但是对于家长,对于老师也是非常适用的。如果你想做一个好的老师,好的父母,那么就请你们好好的读一下这本书。再次感谢马老师的推荐!

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