《积攒生命的光》读后感

  魏琳丽

  我又花了两天时间把《积攒生命的光》看完了。是不是速度又有点太快?但这本书实在太吸引人。

  贾志敏老师的前半生可谓命运多桀,跌宕起伏。求学路上遇到的几位老师对他影响也颇“深”。觉民小学充满朝气、热情大方的林慧老师让他适应了这里,爱上学习;可初中教物理的王老师,却因为一个误会而惩罚了贾老师,导致他物理成绩一落千丈;更有高三时的语文老师高老师因一篇作文说贾老师有思想问题,而作文又被交到区委,被定为反动学生写的反动文章!导致贾老师考了四次大学都没有被录取,从此改变了贾老师一生的命运!求学无门,生活无着。只能靠打工代持谋生。

  还记得七月份,我们学校六年级的学生在“毕业典礼”上唱的一首歌《老师》:

  “你给我一句话    就打开我一扇窗。    你给我一个微笑    我浑身是力量。    你给我一个眼神    我就找到了方向。    你放开双手    让我遨游知识的海洋……”

  我以为歌词里写的才是一位老师该有的形象:以己之力,启发学生蒙昧,鼓励其成才,成就学生更好的未来。其次,我也在反思自己:自己有没有讽刺挖苦过学生?导致他们对学科失去兴趣?对语文学习失去兴趣?再此,向这些孩子真诚的说一声:对不起,是我的无意伤害你们稚嫩的心灵,对不起!

  另外贾老师说教育应当面向全班学生,严格要求,立下规矩,多多关注难教的学生,建立良好的班风。我再次反思自己在这一点做的不够好,难教的学生、学习困难的学生确实比爱学习的学生更费功夫,费精力,但如何才能调动起他们的学习积极性呢?的确需要费时费力去管理他们。但一管他们又往往激起他们的逆反心理。六年级的孩子有的已经进入青春期叛逆期。真是令人头疼。至今,这个问题我也没有摸清楚应该怎么对待他们。

  在读到贾老师《苦难岁月》的章节里,我的心仿佛一直被揪着:8月26日,我被揪出来关入牛棚,批判斗争游街示众,带着尺余高帽,手持破簸箕,坏扫帚,爬行于操场上。被驱赶挨打在“革命群众”、“红卫兵”的“簇拥”下从一楼爬到四楼。墨汁涂满衣襟,满头满脸的鼻涕,口水……

  可以想象这样的日子里,人还有何尊严可言?这样的日子也不止一次,而是整整持续了十年!一个人要有多么坚定的信念,多么顽强的毅力才能熬过这苦难、屈辱、可怕的一年又一年,整整十年呢?

  当文革结束,知识分子的春天到来了,贾老师全身心地投入到他热爱的教育事业中来,贾老师强调:语文课堂上要“书声朗朗”,“议论纷纷”。少一点“繁琐分析”和“无效提问”,他也讲了公开课要从三方面考虑:一从课题入手。二,多读书少提问。三巧设练习组织语言训练。

  公开课,切忌“玩花样”,“忽悠人”。必须“真实、朴实、和扎实”。好的课必然“环环相套,丝丝入扣,行云流水,滴水不漏。”多年前,有幸现场听贾老师讲《爸爸的老师》一课,确实从以上三点入手,但又“真实、朴实、扎实”,他和于永正老师都主张把时间和空间留给学生,语文教学要扫“少做题”、“多读书”,要用教材教语文。

  贾老师还讲到了“素描作文”的教学:做一次活动,让学生认真观察老师的动作、同学们的反应,回顾刚才的场面,让同学把情景描述出来……我恍然大悟,(感恩 www.ganen360.cn)原来我作文课上经常训练的方法就是素描作文呐!我领着我的学生写过《一场有趣的踩气球大战》《三人两足游戏》《吹瓶子比赛》《三人三要素》等等,也现场做过外貌描写片段,让学生猜描述的是班里的谁?有让每个人写了班里同学的外貌,但没让他们猜他写的是谁。我的这些方法得益于原工作单位的一位王老师,我猜想他是看过很多“素描作文”方面书籍的。每次考试全年级,我们班的一类文、满分文最多,别的老师向我请教,我说不出原因,原来全得益于“素描作文”。孩子们从游戏中感受到了写作文的乐趣。要感谢我刚入职时引领我成长的王波老师。

  退休后,贾老师即使身患癌症也没有放下教学。于永正老师说:“我放心不下今天的小学语文,我们这些老家伙,还要摇旗呐喊,还有振臂高呼。虽然不能算身体力行,但还是要寄希望于带着思考教书的青年一代,为孩子、为语文、再做最后共贡献。”贾老师说如今老于不在了,我会继续摇旗呐喊、振臂高呼。还记得多年前,去泌阳现场听贾老师讲课,课后他现场作报告。由于会场是上世纪七、八十年代所建,设备陈旧,年久失修,他在主席台上正做着报告,正头顶上的灯棒“啪”的一声巨响爆炸了!在场的几千名老师吓得大惊失色,连连惊叫!坐在后排的我也不例外,可是贾老师却正襟危坐,纹丝不动。如同没事儿人一般。

  此时读完这本书,再回想他如何能做到在那般情况下镇定自若呢?源于他年轻时苦难的生活,经历过的大风大浪,坎坷磨难;源于他内心有着学生有着语文,有着对教育事业的热爱;更源于会场上,他想把自己余生的光和热,传递给更多祖国的青年教师们啊!

  读此书时,我几次潸然泪下,感动于贾老师坚定的信念在逆境中对生活充满希望;感动于贾老师对语文教学对教育的一片赤诚之心;也感动于贾老师对我们青年教师的殷切希望。可是当我读懂他时,他已巨星陨落……但他的思想还在,他的课例还在,他散发的光和热还在。让我们向这一位一直用行动影响一代又一代人,生命自带光环的老人致敬!同时,我也要向贾老师学习“真实朴实扎实”地教语文,跟随朱煜老师不断地学习、磨砺自己,希望也能在学生心灵里发挥出微弱的光和热!

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