【读书心得】读《给教师的建议》有感

  黄彩霞  彭成芳名师工作

  读了给教师的建议这本书,我感触很深,也深深感到自己以前的不足之处,师者传道受业解惑,老师要不断的学习,获取新知识,充实自己,才能教好学生。以前自己没有阅读习惯,后来读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,书中对于老师的每一条建议,都是充满教育智慧的,我经常细细品读,仔细琢磨,从中领悟到许多,也总结了许多。

  对我触动最深刻的是,终于理解小学教师身上所承载的使命和责任是多么的重大!小学低年级和中高年级息息相关,打好基础对于以后的学习是多么的重要,在任何一个年级掉链子,都会影响后面的继续学习。书中提到“学生在中年级和高年级能否顺利地学习,还有赖于他在低年级时,在多大程度上学会了迅速而有理解地书写,以及这种技能怎样得到进一步的发展”同时苏霍姆林斯基建议小学教师提出一个努力的目标,到四年级结束时,一定要使儿童掌握迅速地、半自动化地书写的能力。那么这就要求作为小学阶段的教育工作者的我们,要理解学习不是灌输式的,不是死记硬背用来应付考试的,小学的重要性,小学是普及中等教育的牢固基地,如果我们不改变这种灌输式的教学模式,到后面就会出现很多所谓的“差生”,因为他们不会学习,不会思考。平时我在学校与家长沟通时,一定给家长强调学生回家课外多阅读,多看书,多读书,同时要求学生在校时学习时,低年级教师的任务是要教会学生自主学习的能力,在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读,使阅读能够达到自动化的程度,学习上能够达到自我思考的行为。能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生,就不会在学业上落后,而没有学业落后的现象,教师的工作就容易了。

  苏霍姆林斯基说:“教师就要设法使每一个儿童创造性地运用自己的技能和技巧。如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习,那么学习对儿童来说是可以成为一件有趣的、引人入胜的事情的”。这应该就是小学教师最应该学习的地方,小学的孩子在活泼开朗的年龄阶段,充满童趣,同时,孩子们的注意力也不容易集中,所以作为一名小学阶段的教育工作者,如何在课堂上引导孩子学习,如何提高孩子的专注度,也应该成为我们思考的问题。我们经常可以发现,有趣的课堂孩子的学习兴趣高涨,学习积极性高,参与度高,能够在课堂上创造一个良好的学习氛围,学生不仅可以在这样的学习氛围下更好的理解课堂知识,能够有效提高学生的注意力,提高学习效果,学习也更加轻松,还可以让老师与学生之间建立起一个良好的师生关系。

  面朝大海,春暖花开

  苏霍姆林斯基说:“教育,这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵,要掌握这一门艺术,就必须多读书、多思考。你读过的每一本书,都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。”作为一名小学教育工作者,对于自身的素质提高,能力提升,最有效最重要的方法就是读书,读书是教师最好的修行,有人以前说过,人生就是不断的沉淀,完成自我底蕴的转化,教师的底蕴是靠书籍堆起来的,教师平时对于知识的积累会反映在课堂上,从读书中获得更多知识,从读书中找到迅速提取信息的方法。苏霍姆林斯基说:要把读书当做第一精神需要。同时建议每一位教师都来写教育日志。教育日记能促进教师进行思考,积累经验教训。把已做的工作进行反思、对某一教育教学问题进行多方比较和分析,从而找出更好的办法,学会改变,学会创新; 也可以提醒自己赶快多读书,不断学习教育教学理论,促进写作水平的提高,并在教育教学认识上有一个新的高度。教育日记的确是思考和创造的源泉。

  通过阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书,回顾几年的教育工作,对照苏霍姆林斯基的建议,发现自身还有很多有待提高的地方,今后,我会在学习中不断提升自我,在不懈的追求中完善自我,一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标,使自己成为一名优秀的教育工作者!

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