如何写心得体会

  如何写心得体会

  1、什么是“心得体会"

  在参与社会生活与社会实践中,人们往往会产生有关某项工作的许多感受和体会,这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考,可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。用文字的形式把这些心得表达出来,就是“心得体会”。

  “心得体会”是一种日常应用文体,属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短,结构比较简单。

  2、心得体会怎么写?心得体会的写法

  心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成

  I、标题

  心得体会的标题可以采用以下几种形式:

  在XX活动(或XX工作)中的心得体会

  关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得)

  如果文章的内容比较丰富,篇幅较长,也可以采用双行标题的形式,大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得,小标题是“在XX活动(或XX工作)中的心得体会”,例如:

  从小处着眼,推陈出新

  ——参加大学生科技创新大赛的心得

  II、正文这是心得体会的中心部分

  (1)开头简述所参加的工作(或活动)的基本情况,包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。

  (2)主体由于心得体会比较多地倾向于华考范文网在文章标题下署名,写作日期放在文章最后。

  3、写作心得体会应注意的问题

  (1)避免混同心得体会和总结的界限。一般来说,总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究,力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训,引出规律性的认识,用以指导今后的工作,它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。在表现手法上,在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式,注重语言的严谨和简洁。

  心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受,往往紧抓一两点,充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式,在叙述工作经历的同时,着重介绍自己在工作中的体会和感受。它追求感受的生动性和独特性,而不追求其是否全面和严谨,甚至在有些情况下,可以‘‘只论一点,不计其余’’。

  (2)实事求是,不虚夸,不作假,不无病呻吟。心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映,不能扭捏作态,故作高深,更不能虚假浮夸,造成内容的失实。

  (3)语言简洁,生动。心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上,可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法,以增强文章的感染力。

  心得体会范文(一)

  学习吴大观心得体会

  作为一名退休老干部,7月24日,我有幸参加了 组织召开的向吴大观同志学习的座谈会。座谈会开得非常成功,对吴大观同志一生坎坷经历以及感人 事迹进行了深入的挖掘和 总结,我深刻地感觉到这是一次涤荡心灵、查找不足、再为 社会发挥余热的好机会。我认为,吴大观同志的精神闪光点主要体现为以下三点:

  一、一生跟着党走的坚定信心。吴大观同志的一生可以说是全部献给了党和人民的航空发动机事业,他对事业的热爱与追求,离不开对党的忠诚和坚定的信心。他坚信只有马克思主义、只有中国共产党才能救中国和 发展中国,这种信念他一生都没有动摇过。

  二、一生为国为民的高尚品质。吴大观同志一生矢志报国,始终不忘自己是中国人,时刻牢记时代赋予知识分子的责任。他拥有宽广的胸怀,敬业勤奋,奉献社会,严于律己,宽以待人。在 工作中,他要求严格,事必亲躬。他还心系群众,奉献社会,为“希望工程”等捐款近10万元。难能可贵的是,他清正廉洁,从不向组织提出任何要求。

  三、一生奋斗不止的人生境界。吴大观同志用一生演绎了这样一句为世人耳熟能详的话:生命不息,奋斗不止。在他位居高位时,自己只要动动嘴就行了;在他退休以后,本应该去安享晚年。但他却没有坐亨其成,他一心想着还能为这个社会做多少贡献,创造多少财富。他对人民、对国家、对党和事业无限的忠诚,这一点是我们老年人最应该学习的。

  对比吴大观同志优秀品质,我认为自身还存在着一些差距和不足,并渴望在今后把对党的忠诚与对祖国和人民的爱转化成实际行动,再次焕发出生命的光彩,为资中各项事业的发展贡献出自己的余热:

  一、在坚定信仰、执著追求上下功夫。作为一名老共产党员,必须进一步坚定共产主义理想信念,为共产主义理想奋斗终生。把理想与现实结合起来,找到自己终身奋斗的目标,为之执著追求。

  二、在加强学习、焕发活力上下功夫。当前,作为退休老干部,要深入学习 实践科学发展观,结合资中县情,总结发展规律,理清发展思路,筹谋发展大计,为县委县政府献计献策。在加强自身的学习的同时,要注意改掉图安逸、讲享受的思维习惯,要用发展的眼光来看待事物,老年人虽然年龄大点,但依然有发展的美好前景,所以必须要开足马力、保持青年创业时的心态,焕发活力与激情。

  三、在找准定位、奉献社会上下功夫。今后,我本人应立足实际,找准定位,根据自己的特长和爱好,选择自己所关心的事业和领域,并全身心地投入进去。关心下一代工作就是对社会非常有益的事。另外,可以用自己的行动去影响其他老同志,带动大家积极为社会发挥余热。

  学习吴大观心得体会

  最近,认真学习了吴大观同志的先进事迹,使我感触很深。

  吴大观同志倾毕生精力于我国的航空事业,几十年如一日、锲而不舍、矢志不渝,为我国的航空工业的发展奠定了坚实的基础。他用他的一生谱写了为党、为国、为人民的壮丽篇章,实现了人生价值与自我价值的统一。他对党无限的忠诚、对国家的无限热爱、对人民的无私奉献、对实现共产主义的无限追求。

  他用行动实践“人生是施与不是索取”的人生格言。他为祖国航空工业奋勇拼搏,在他九十高龄时,写下了“我愿在自己的有生之年,继续为我们的航空工业尽心尽力,为实现今生‘航空报国’的夙愿,奉献一颗赤诚的心”的人生感言。他热爱党、热爱祖国和人民的一生,是致力于建设航空强国的一生,是无私奉献的一生。他崇高的爱国主义、共产主义精神和高尚的道德情操永远值得我们学习。

  “泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。”吴老的事迹告诉我们,成才必须有顽强的意志,必须只争朝夕,从点滴做起,不能好高骛远。因此,必须立足岗位,脚踏实地,端正心态,勤勉敬业。在工作岗位上大胆探索、创新创造。养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯,不断丰富知识,开拓视野,提高自已的综合素质,培养辩证思维能力。自觉向实践学习,在实践中更新思维、开阔眼界,在实践中磨炼意志、学会忍耐,成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。

  斯人已去,清名流史!学习吴老的先进事迹,令我们感动、令我们汗颜的实在太多太多,他用自己的一生,告诉了我们,什么是忠于党,忠于国家,忠于人民。他用他无私的一生影响着一代又一代的中国人,新中国即将迎来60华诞,60年来我国发生了翻天覆地的变化,一个日益繁荣强大的中国屹立在东方,我们正走在建设全面小康社会的进程中,种种困难和挑战也在考验着我们。我们要学习吴大观同志的爱国精神,高扬爱国主义的旗帜,把对祖国的热爱化作建设国家的实际行动,勇于承担责任,勇敢面对挑战,认认真真做好本职工作,使自己的人生随着国家的进步而升华。

  我们作为新时期的青年工作者,要通过学习、要继续贯彻落实好科学发展观,以吴大观同志的精神为动力,立足岗位,勤于学习、善于创造、甘于奉献,以报国之理想,以创新之锐气,发挥所有热情,共同开创美好的明天!

  心得体会范文(二)

  本文就我担任班主任工作以来的心得和体会跟大家进行探讨,不对之处,敬请同行指正。

  一.如何对待和处分违纪的学生?

  学生严重违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份500字左右的违纪 心理 报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。我还要求犯错误的同学讲一个遵守纪律的故事,或者要他们唱一首使人上进的歌曲。经过一段时间的 实践后,我发现这种处罚方式的效果比以前罚写检讨明显好了很多。第一:受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的氛围中受到 教育。第二:学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写,间接的帮他们练字和培养了 组织 语言的能力。第三:可以使学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小朱同学,平时不爱做声,有一次当值日没搞寝室卫生睡懒觉,违反了学校的宿舍 管理条例。他自己选择了罚上讲台讲故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵又一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差,在以后的值日中卫生搞得很好,整个寝室很整洁。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师和我们学校魏优湘书记的方法。

  二.如何批评学生,怎样才能够令学生虚心接受批评?

  我性情急躁,做班主任工作的时候火气是比较大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做:“退三进一”,我们看电视时经常可以看到这样的镜头,武士在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”。我又由老师们在课余玩“挖金矿”的游戏所想到的:每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。我赞成“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”的做法。 我们班有个男生小王,性格比较反叛,具体表现可以用两句话来 总结概括:班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对!在军训时,连教官的话也不听,被教官整了两次,我当时也觉得好解狠的。但是这是治标不治本的。我后来仔细观察这个学生,他有一个爱好爱打篮球,口才和反应能力都很不错,有一次我们班与兄弟班打篮球,结果我们班胜了,其中有八个球是他进的,那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今天在球场上表现如何积极英勇,关键时刻连进五球,力挽狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的基础,获得了同学们一浪接一浪的掌声,之后我又跟他聊起姚明的球艺,他特别来劲,发现他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顾他父母对他的要求,在学校里最重要的是学习,离开了这个根本是成不了才的。班上还有一个自以为是的同学,常违纪,不爱学习,不接受同学的意见“老子天下第一”。我就大力表扬他出的墙报如何的别具一格,赞扬完后我发现他的头脑里已是欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转:“但是你有没有好好想过,你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因,开始的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中 考试后他第一个跑来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步。这个学生进步很快,下期我还准备要他当团支部的宣传委员。

  三、如何营造良好的班级气氛

  我所带的高210班在学习上成绩较好,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争 环境。在班级管理上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。而且自学生来道县一中军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问,要问到科任教师满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不否定人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。班上有名男生小扬,有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单,觉得高210班的纪律实在是太严了,甚至还想到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚自习的长谈后,在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误,鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部,结果他很负责,由对班规很不满变成了对班级纪律积极维护。

  四、如何正确地引导班级舆论?

  班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论的基础上,具有同一性、扶正性,对全班同学都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借助集体的力量。举个例子:我班有个学生想有面镜子,就去下学校小卡车上的观后镜,结果把镜子打烂了。针对这个现象我在班上召开过主题班会,要班上同学对车上的镜子损坏了会造成什么后果,要大家讨论,学生都深恶痛绝这件事,利用这个讨论教育了那个学生,他主动地承认错误并作了赔偿.

  五、如何培养一支高效率的班干部队伍?

  开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,我想这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?后来逐渐体会到,问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我是采用给班干部戴高帽子的方法来培养班干部的,这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法,但用起来没有得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部戴高帽子虽然可以激励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用。我以后就由公开场合逐渐变为私下进行,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候我就教他们一些工作方法和技巧。举一个例子,有个班干部抱怨他举办的学雷锋做好事活动同学们反应冷淡,不够热情,他提出来每月为学校做一件好事。参加者寥寥无几,结果泡了汤。后来我问了其他班干部,为什么没有人参加,其他班干部说是他的工作方式令很多人无法接受,他的工作方法多是命令式的,他说:做好事的活动,全班同学都必须参加不到者扣德育评估分。” 很多刚上任的班干部都喜欢用这种语调,其实很多学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样一种方法:首先讲出这次做好事的方式是丰富多彩的、可自愿组合,活动内容自己定,看哪个组搞得最好,班主任和班干部同意给那组的同学加德育评估分。这样安排将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,绝大多数的同学踊跃参加。几个不太想参加的同学也被感染了,最终的结果大家都积极参加了。

  以上仅仅是湖光略掠影、蜻蜓点水般地讲了一下我做班主任工作的心得和体会,希望可以起到抛砖引玉的作用。

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