听英语优质课心得体会:在总结中反思,在反思

  在总结中反思,在反思中成长

  --观毛西霞老师《Unit6 Let’s spell》有感

  还记得年前去费县听市优质课时的心情,因为我打心底里就明白这些参加优质课的老师一定是优秀教师,这些被选中为优质课的课一定是好课,所以当时是既激动又敬畏。在听课时我也是无比认真,生怕错过一点小细节。

  当时毛西霞老师的就给我留下了很深的印象,后来参加《全市小学英语拼读教学专项研讨会》时又有幸听了毛西霞老师这节课,第二次听又看到了其中的一些奥妙。所以趁此机会,我决定要再次观摩这节课,并将值得我学习的地方总结。

  一、毛老师的个人魅力激励我提升自身修养。

  当毛老师一张口,我和听课的孩子们一样,立刻就被毛老师甜美的声音深深地吸引住了。甜美的声音加上流利舒服的口语,让我没有机会走神,我相信孩子们也一样。此外,我还注意到不论孩子们是如何反应,毛老师一直是面带笑容,时时关注孩子。当然,毛老师的简笔画也为课堂增添了一个亮点。

  在此,我为自己立一个自我提升的小计划:每天一篇练口语;每周一幅简笔画;每周一文写好字;自我提升不懈怠。

  二、毛老师的创新能力激发我大胆尝试新的课堂活动。

  开场的律动操不仅调动了孩子们学习本课的积极性,还抓住了所有听课老师的眼球。通过这个视频的剪辑和配音,我发现视频原来出自毛老师之手。不仅如此,在呈现环节的《Tom and Jerry》的视频和拓展环节的Read,circle and act.的配音也是出自毛老师之口。真的为毛老师的创新能力点一个大大的赞。不仅如此,毛老师课堂上很多细节都将她的创新能力体现的淋漓尽致,导入环节通过复习o w v D等字母的发音引出本课的小主人公Jery;呈现环节的利用快板来激发孩子们学习语音的兴趣这一想法亦是高超;评价方式首尾呼应,获胜的组拿到Jerry的信时,又一次让我看到了毛老师的用心......这些一个接一个的小惊喜将孩子们的课堂填的满满当当的,让孩子们只能专注于课堂,无暇顾及其他,能如此专注课堂,哪个孩子能学不会呢?

  看完毛老师的课我又有了干劲,我想从今天考试设立一个专门的“灵感本”,要将平时外出学习习得的创新的想法以及自己平时脑袋里一闪而过的点子,记录到本子上。当然,只是记录并无他用,要尝试着将这些创新的活动进行思考,真正的内化于心,从而运用到自己的课堂中。

  三、毛老师对课堂的把控能力提醒我利用好课堂每一秒钟。

  我每次讲公开课时,总感觉时间不够用,跟毛老师的课堂进行对比,并不是因为我的教学内容宽度广,而是由于我没有把控好课堂,不知不觉间就浪费了很多课堂时间。

  观看完本课之后,又听又记录,我是感觉有些吃力的,我想这是因为毛老师这节课的课堂容量很大,我又仔细看了视频的时间,从正式开讲到结束才35分36秒,通过课堂最后的几个输出活动也能看出孩子们对本课掌握的还是很好的。其实在Happy tongue twister.这一环节,孩子们表现的如此精彩,我便知道孩子们已经能够运用ou进行拼读单词,那时课堂才进行了22分钟。再一次仔细核算时间,毛老师的导入环节用时2分21秒;呈现环节用时20分7秒;练习环节用时4分16秒;拓展环节用时8分9秒。从以上数据可以看出,这一时间安排是比较科学与合理的。另外,我认为毛老师的课堂如此高效,不仅仅是因为毛老师有极强的课堂把控能力,还因为特殊的小组竞赛规则。在导入环节毛老师便将小组比赛的Rules告知孩子们,孩子们在想为组得分这一内驱力下,一定会认真听讲,抓出机会为组争光的,有了孩子们的认真助力,自然促成毛老师的高效课堂。

  因此,高效课堂并不只是要求老师严格控制课堂时间,还需要孩子们的专注来助力。所以,身为老师,我不仅仅要安排好每一环节的课堂时间,还要时刻关注孩子,从孩子的角度来设计课堂,让孩子们将注意力集中到课堂,做到师生合力,创造高效。

  四、毛老师的教学机智值得我学习。

  其实不论是公开课还是常态课,课堂上总会出现一些老师们事先没有预想到的事情,这就要求老师要用教学机智来化解。毛老师的课堂也不例外,在播放《 Tom and Jerry》这个小故事时,视频出现卡顿现象,但是毛老师并没有因此打断课堂进行求助,而是稍作解释,接着自己诵读出接下来的故事,这不仅得益于毛老师的教学机智,更是得益于毛老师超高的个人素质,因为本身这个故事就是毛老师的配音。在练习环节毛老师请其中一组的孩子起来展示拼读单词时,其他孩子还在专注于自己组内未完成的任务,这是我在上课时经常遇见的问题,每次都让我抓狂,而毛老师却用简单的几句话就将孩子们的注意力重新转移到展示组上,“Hello,hello?Let’s enjoy their flowers.”就是这句简单易懂的话让孩子们意识到倾听的重要性。

  反思是进步的起点,通过观看此视频,我对比找出了自己的不足,并且也立下了计划,我想这就是进步的开端。所谓“活到老,学到老”,学习是永无止境的,作为站在教育第一线的老师,更是要在做好自己本职工作之余,不断充实自己。要给学生一杯水,自己要得一桶水,要给学生一桶水,自己必须长流水。所以,为了提高自己,也为了能更好地教育好学生,从现在开始一起学习吧!

  后记:由于周末我要照顾孩子,所以为了完成好作业,我周天早上5:30起床开始观看视频并写感想,牺牲了睡懒觉的时间,一开始我的内心是拒绝的,但是当我观看完视频梳理完这篇文章以及反思出自己的不足时,我感觉我今天早起是有收获的,这个周末毛老师感染了我,让我感觉充实,让我又充满了正能量。从今天开始为自己挤出些时间好好学习,自我提升吧,加油!

  另外,非常感谢徐主任能给我这个加入骨干教师班级的机会,有了徐主任和班级同学们的鞭策,我一定会坚持学习,坚持反思!

  于2019年3月3日早上8:25完成,内心充实且有力!

  徐老师的话:

  本学习体会有学习内容描述、有对比与感想、有以后打算和努力方向,真情实感,思路清晰。建议:在分析教学过程时,可以从活动设计、作用、创新点来分析,从而更深入的学习课例蕴含的思想,“知其然,知其所以然”,举一反三,活学活用。

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  • 版权声明:本文内容来自网络,不代表本站观点,2019-03-18发表于 工作心得栏目。
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